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| 中小学科研课题名称的几种个性化表述方式 | |
| 引用本文： | 徐云福.中小学科研课题名称的几种个性化表述方式[J].教学与管理,2009(4). |
| 作者姓名： | 徐云福 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区教育局; |
| 摘 要： | 课题名称一般要求应包括研究对象、研究主题与研究方法三个要素。课题名称的个性化表述,是指在确定课题方向与切入点的基础上,对不同研究主题的课题名称表述进行推敲,使课题具有与众不同的特色。课题名称的个性化表述首先必须满足课题名称的一般要求,同时,在与他人的比较中,从学校具体实践中寻找差异性、独特性,使得课题名称具有先声夺人、画龙点睛的效果。具体可以从以下几个维度来考虑。 |
| 关 键 词： | 中小学 表述方式 课题名称 个性化学习 研究对象 独特性 课题研究 体现个性 研究主题 |
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