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| “作业超市”的探索与实践 | |
| 引用本文： | 杨清.“作业超市”的探索与实践[J].小学语文教学,2004(10):28-29. |
| 作者姓名： | 杨清 |
| 作者单位： | 福建柘荣县实验小学 |
| 摘 要： | 传统的作业训练方式,多是教师机械地指定一些课后习题,或是设计一些课外知识习题,让学生统一练习。其实质是以一把尺子评价一切,以一个标准衡量一切。这样做,显然不能满足全体学生的学习要求,容易使“尖子生吃不饱”“学困生吃不了”“教师吃力不讨好”;容易挫伤学生的学习积极性,造成负面影响。而且,教师设计的习题大多局限于课堂讲授的知识和课后单一的习题。这种单调、重复、乏味的习题,容易使学生的知识“窄化”、思维“僵化”、情绪“淡化”,容易泯灭学生的创造性。为此,我在两年的教学实践中,探索出一种“语文作业超市”,具体做法是:… |
| 关 键 词： | “作业超市” 小学 语文教学 作业设计 自主学习 |
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