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| 师德·师爱·师识 | |
| 引用本文： | 张晓先.师德·师爱·师识[J].河北教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 张晓先 |
| 摘 要： | 德高为师，身正为范。教师的言传身教，现身说法，不是其他任何教育形式所能取代的。因此，教师应在教育教学中时时刻刻注重自身思想品质、师德修养等方面的榜样作用，以身作则，率先垂范。这种榜样的力量，是潜在的、无形的、巨大的，对学生来说，是一种动态的、非智力因素的教科书。具有高尚的师德其重要的表现形式之一是热爱学生，对学生要爱得深、爱得切，有爱生如子的情感。热爱学生，要求教师要面向全体学生，不能只注重少数尖子生、特长生而忽视中等生、后进生。爱并不意味着放松对学生的要求，这种爱渗透着教师的心血，是严师益友般… |
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