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| 浅谈生活材料在培智学校美术教学中的运用 | |
| 引用本文： | 窦静.浅谈生活材料在培智学校美术教学中的运用[J].现代特殊教育,2014(10):36-37. |
| 作者姓名： | 窦静 |
| 作者单位： | 江苏省南京市育智学校,210007 |
| 摘 要： | 在教学实践中,笔者发现智障学生美术学习存在如下一些问题。首先,生理原因导致工具运用困难。因动作力量掌控不稳定,智障学生作业持久力不足,作业时容易疲劳。学生上、下肢大肌肉群发育早,但小肌肉群发育较晚,手指精细动作不易掌握。学生主要使用水彩笔、油画棒等绘画工具,而这些材料工具的选用在一定程度上未考虑到智障学生的生理特点。其次,能力原因导致学生兴趣缺失。 |
| 关 键 词： | 智障学生 兴趣缺失 培智学校 生活材料 小肌肉群 绘画工具 大肌肉群 油画棒 水彩笔 生理原因 |
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