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| 让质疑擦亮创新的火花 | |
| 引用本文： | 龚敏秋.让质疑擦亮创新的火花[J].中国教育现代化,2004(9):56-56. |
| 作者姓名： | 龚敏秋 |
| 作者单位： | 江苏张家港市妙桥小学 |
| 摘 要： | “思维从疑问和惊奇开始”。质疑，是学生自主学习的标志，是创新思维的起点。教学设疑是语文教学中师生间相互交流、展开思维的常用途径。通过质疑问难，可有效地诱导和调动学生的创新思维活动。因此在教学中，教师要注重学生的思考过程，尽可能地创设情境，启发、引导学生在质疑中发现、感悟、理解、结论。 |
| 关 键 词： | 语文 教学方法 课程目标 质疑精神 小学 |
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