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| 推理之美——听“名师八桂行”刘松老师《四则运算》一课有感 | |
| 引用本文： | 陈冬梅.推理之美——听“名师八桂行”刘松老师《四则运算》一课有感[J].广西教育,2014(40). |
| 作者姓名： | 陈冬梅 |
| 作者单位： | 来宾祥和小学; |
| 摘 要： | 正春季学期,在我区举办的"名师八桂行"全国小学课堂教学观摩研讨活动中,我有幸听到了刘松老师的《四则运算》一课。刘老师的课从一道算式"100-24×3"开始,他让学生先尝试独立计算,再追问学生"为什么‘28’这个结果是对的?为什么要先算乘再算减?"以及"‘100-24×3’如果想等于228,可以添一个什么符号?为什么?",引导学生学会思考,学会到生活中去寻找答案,最后运用归纳推理的方法进行 |
| 关 键 词： | 八桂 刘老师 小学课堂教学 刘松 数学老师 数学思想方法 数学学习过程 基本思维方式 乐思 教学观摩 |
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