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| 指向核心素养的民间工艺传承模式校本研究 | |
| 作者姓名： | 傅若乔 盛夏 |
| 作者单位： | 北京市海淀区民族小学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学规划2018年度市级一般课题“指向学生核心素养的民间工艺传承模式校本研究”（项目编号：CDIB18398）的研究成果； |
| 摘 要： | 在全面深化教育改革的背景下，学校的教育教学方式亟须变革。中国学生发展核心素养不仅反映了新时代教育改革发展的方向，同时也为教师的教学实践、教师的教学方式指明了道路。指向学生核心素养的民间工艺传承模式校本研究，旨在以发展学生核心素养、培养“全面发展的人”为核心目标，以任务驱动、工作坊协作等方法，把优秀民间工艺的传承与最具创造性的儿童美术教育融为一体，探索一条在小学范围内可持续推广的民间工艺传承之路，逐步加深少年儿童对中国传统艺术和非物质文化遗产的热爱，将核心素养植根于中华民族的文化历史土壤，强化民族性，落实立德树人的根本任务。 |
| 关 键 词： | 核心素养 民间工艺 非遗传承 校本研究 |