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| 基于核心素养的初高中“光合作用”学习进阶 | |
| 引用本文： | 张边江,褚梦逸,孙雅婷,朱莎莎.基于核心素养的初高中“光合作用”学习进阶[J].中学生物教学,2022(29):38-41. |
| 作者姓名： | 张边江 褚梦逸 孙雅婷 朱莎莎 |
| 作者单位： | 1. 南京晓庄学院中学生物教学研究所;2. 江苏省无锡市新吴区坊前实验小学;3. 江苏省南京市江宁区麒麟科创园学校 |
| 摘 要： | 针对初高中生物学的衔接问题,以“光合作用”为例,结合生物学新课标中关于核心素养的要求及学习进阶的理念,划分并分析进阶水平,提出相对应的衔接策略,帮助学生构建知识体系,做好初高中生物学知识的衔接,提高学习效率,促进发展。 |
| 关 键 词： | 光合作用 学习进阶 初高中衔接 知识框架 |