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| 课堂上生成性教学偏离课前预设的解决策略 | |
| 引用本文： | 王胜海,孙海霞.课堂上生成性教学偏离课前预设的解决策略[J].中学生物学,2009,25(2). |
| 作者姓名： | 王胜海 孙海霞 |
| 作者单位： | 山东省淄博市高青县高城初级中学,256300 |
| 摘 要： | 新课程倡导的课堂教学越来越突出学生的合作、探究、创新能力的培养。教师深入研渎教科书，按照知识、能力、情感。态度和价值观三维目标进行精心预设，然而在实际课堂教学中，学生活跃的思维、多变的生成性教学活动，无法完全预见。课堂随机生成的教学偏离了课前的预设，打乱了教学程序，影响了教学计划， |
| 关 键 词： | 生成性教学 课堂教学 课前 能力的培养 决策 三维目标 教学活动 教学程序 |
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