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| 浅议小学信息技术学科中陈述性知识的教学策略 | |
| 引用本文： | 王明杰.浅议小学信息技术学科中陈述性知识的教学策略[J].中小学教学研究,2013(3):25-27. |
| 作者姓名： | 王明杰 |
| 作者单位： | 奉化市锦屏中心小学 |
| 摘 要： | 现代认知心理学根据对学生个体学习的信息加工过程的研究结果，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，分别与我国传统教学中所谓的知识和技能概念相对应。小学信息技术是一门以知识性、操作性、实践性和探究性为特征的基础工具课，其中陈述性知识主要是指信息技术相关概念和特征、计算机硬件的认识、软件窗口界面的认识、软件中各种工具的认识等。 |
| 关 键 词： | 信息技术学科 陈述性知识 教学策略 小学 现代认知心理学 信息加工过程 程序性知识 计算机硬件 |
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