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| 自主探索学习应处理好两个关系 | |
| 作者单位： | ;1.沛县正阳小学 |
| 摘 要： | 自主探索学习是《数学课程标准》倡导的重要数学学习方式。实际教学中,这一课程理念落实得并不理想,甚至一些教师还存在认识上的偏差。自主探索学习并不是让学生放任自流,学生在自主探索学习的过程中,还需要教师的引导,需要与同伴交流,这样才能取得更好的学习效果。教师要为学生创设一个有序、有效的问题情境,要教给学生探索的方法,要做好充分的课前准备,还要关注"学困生"。 |
| 关 键 词： | 自主探索 教师引导 合作交流 |
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