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| 对小学语文教材内容的理解及处理方式 | |
| 作者单位： | ;1.高安市第五小学 |
| 摘 要： | 新课程要求教师实现从"教教材"到"用教材教"的转变,以实现课程资源效益的最大化。因此,要先树立教材使用的先进理念,正确认识教材的课程资源功能;其次,要理顺教材的指导思想、目标要求和知识结构对学生的适应关系;再次,要根据教学目标和学生实际创造性地处理教材,优化教材资源。 |
| 关 键 词： | 语文教学 用教材教 资源效益 |
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