| 欧盟五国中小学技术教育的评价研究——基于Virtanen技术教育课程分析框架 |
| |
| 引用本文： | 吴畏.欧盟五国中小学技术教育的评价研究——基于Virtanen技术教育课程分析框架[J].上海教育科研,2011(5). |
| |
| 作者姓名： | 吴畏 |
| |
| 作者单位： | 上海师范大学生命与环境科学学院,200234 |
| |
| 基金项目： | 本文为上海师范大学社科处项目 |
| |
| 摘 要： | 当前课程评价问题依然是制约技术教育改革的一个颈瓶.通过介绍Virtanen(2009)技术教育课程分析框架,在对欧盟五国描述性分析的基础上,深入分析芬兰的全国课程框架和结果,为科学评价我国技术教育新课程的实施提供借鉴.
|
| 关 键 词： | 欧盟国家 技术教育 课程评价 |
Evaluation of Five EU Countries' School Technical Education |
| |
| Wu Wei.Evaluation of Five EU Countries' School Technical Education[J].Shanghai Research Education,2011(5). |
| |
| Authors: | Wu Wei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
