| 基于SPOCs模式的“UML建模工具”课程改革 |
| |
| 引用本文： | 陈晓丹,李思明,张君雁.基于SPOCs模式的“UML建模工具”课程改革[J].成都教育学院学报,2014,28(11):73-75. |
| |
| 作者姓名： | 陈晓丹 李思明 张君雁 |
| |
| 作者单位： | 1. 成都学院 四川成都610106
2. 成都理工大学 四川成都610051 |
| |
| 基金项目： | 成都学院(成都大学)2013年重点教学改革立项建设项目“综合性地方本科院校课程质量标准研究”，成都理工大学教育教学研究项目“计算机基础课程教学质量综合评价系统的设计” |
| |
| 摘 要： | SPOCs即小规模限制性在线课程,相对于MOOCs说,学生规模小,并且设定了学生的准入条件。更有针对性的教学设计使得SPOCs更有助于提高大学自身的教学质量,而且因其建设成本较低,也更容易开展。在实践中,可以先建设SPOCs,待课程材料和教学组织更为成熟时,再将其发展为MOOCs。"UML建模工具"是软件工程专业的一门专业必修课程,也是理论和实践并重的课程,传授式的教学方式学习效果相对较差,因此借鉴SPOCs的模式进行课程改革,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
|
| 关 键 词： | SPOCs MOOCs UML 课程改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
