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| 语文教育审美态度略论 | |
| 引用本文： | 杨道麟,方芳.语文教育审美态度略论[J].韩山师范学院学报,2022(1):93-98. |
| 作者姓名： | 杨道麟 方芳 |
| 摘 要： | 语文学科是一门融基础性、人文性、审美性为一体的学科,作为审美主体的教师,理应启发另一审美主体的青少年学生在审美活动中对审美客体即语文的审美态度的端正融入其全过程.因此,教师在语文教育中要抓住课文即文字作品而引导青少年学生唤起强烈的审美欲望、满足基本的审美需求、形成特定的审美动机、知悉深层的审美意图,进而促使他们的审美态... |
| 关 键 词： | 语文教育 审美态度 审美欲望 审美需求 审美动机 审美意图 |