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| 适度放手又何妨 | |
| 引用本文： | 陈红萍.适度放手又何妨[J].教学月刊(小学版),2014(10):52-53. |
| 作者姓名： | 陈红萍 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥中心小学 312000 |
| 摘 要： | 孩子呱呱落地那一刻,家长们是高兴的、庆幸的,因为自己的孩子能够健健康康地来到这个世界;当孩子开始接受教育时,家长们都希望自己的孩子是最棒的、最出色的。由于几千年文化传统的积淀,＂望子成龙＂＂盼女成凤＂一直是家长们的普遍心态。经常能在学校、社会听到这么一句话：这孩子,做事真利索,像一个小大人一样。著名心理学家艾里克森指出，青少年儿童正处于自我意识逐渐形成的阶段，这个年龄段的孩子较幼儿阶段，他们的逻辑思维能力发展更迅速，进入了学校，他们的活动从单一的家庭逐渐深入到校园，并以一定程度拓展到学校以外的社会；人际关系也从单一的家庭成员，逐步复杂。 |
| 关 键 词： | 思维能力发展 家庭成员 青少年儿童 接受教育 文化传统 望子成龙 艾里克森 心理学家 |
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