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| 让数与形真正融合 | |
| 引用本文： | 袁苡芳.让数与形真正融合[J].小学教学设计,2014(2):6-7. |
| 作者姓名： | 袁苡芳 |
| 作者单位： | 新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区教育局 |
| 摘 要： | 数形结合思想就是通过数(数量关系)与形(空间形式)的相互对应、相互转化来解决数学问题的一种思想方法。在小学数学教学中,运用数形结合的思想能较好地突破教学难点,促进学生的数学学习。但是,由于有的教师对数形结合思想理解不到位,造成了数形貌"合"实"分"的现象。数形结合是一种策略和手段,我们在教学中需要不断思考:怎样让数形真正融合起来,从而为学生的数学学习服务? |
| 关 键 词： | 数与形 数形结合思想 引导学生 小学数学教学 数学问题 数量关系 突破教学难点 数学学习 思想方法 融合 |
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