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| 把握课堂控制与课堂自由的平衡 | |
| 引用本文： | 章立早.把握课堂控制与课堂自由的平衡[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(3). |
| 作者姓名： | 章立早 |
| 作者单位： | 厦门市教育科学研究院,福建,厦门,361004 |
| 摘 要： | 课程改革以来,为了体现"学生主体"理念,我们提倡营造活跃的课堂气氛,让学生能够发挥思维的主动性、活跃性和创造性,结果却造成有些课堂气氛显得特别"活跃":学生之间或争夺发言机会,或为了某个问题无休止地辩论,或闹哄哄地"小组合作学习"……教师有的时候要声嘶力竭地呼叫,才能够使课堂安静下来. |
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