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| 优化课文编写体例,开创“比较”解读体系——北师大版《初中语文》教材“比较”设计的创新与优势 | |
| 引用本文： | 王冰洁,单波.优化课文编写体例,开创“比较”解读体系——北师大版《初中语文》教材“比较”设计的创新与优势[J].基础教育课程,2014(17):67-68. |
| 作者姓名： | 王冰洁 单波 |
| 作者单位： | 北京师范大学出版社;山东省枣庄市教学研究室 |
| 摘 要： | 北师大版《初中语文》教材着力于经典文本的选择、组合,“比较”编排体例独树一帜,所有单元的课文均以同母题组合,既丰富多样,又能提供现成的可比性。突出“比较”,以差异作为教师课堂教学的分析切入点,有助于保护和鼓励学生个性化的学习和情感需要,能够有效激发学生探究性学习的热情和兴趣。 |
| 关 键 词： | 优化课文编写体例 开创“比较”解读体系——北师大版《初中语文》教材“比较”设计的创新与优势 |
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