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| 童心灿烂，诗情飞扬——小学语文中儿童诗歌教学的研究 | |
| 引用本文： | 朱红.童心灿烂，诗情飞扬——小学语文中儿童诗歌教学的研究[J].中国小学语文教学论坛,2006(11):46-47. |
| 作者姓名： | 朱红 |
| 摘 要： | 一、潜心吟诵，让心灵与诗人亲密接触
诗歌是最为注重情感的一种艺术形式，可以说诗歌的生命和灵魂就是情感。因此情感体验在诗歌的教学中是第一位的，而最为直接地表达情感的形式就是潜心诵读诗歌。儿童诗歌教学中，应重读轻讲。摒弃“句句讲解，字字分析”的教学程式，引导学生用自己的声音去诵读，用自己的方式去歌吟诗歌，充分发挥学生的多种感观积极体验诗歌表达的情感。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 小学 语文 儿童 情感体验 童心 引导学生 艺术形式 |
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