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| 学生参与物理习题讲解的价值探究 | |
| 引用本文： | 孙良.学生参与物理习题讲解的价值探究[J].考试周刊,2011(25):175-176. |
| 作者姓名： | 孙良 |
| 作者单位： | 陕西师范大学,物理学院,陕西,西安,710000 |
| 摘 要： | 本文作者通过实践,发现让学生参与习题讲解对提高学生个人的学习能力有很大的帮助。因为当学生讲解习题的时候,首先,学生必须对所要讲的习题进行充分的理解,了解其考察的目的,理解解题思路和方法;其次,学生要对讲解的思路进行分析整理,思考怎样才能把问题讲得让别人能听清楚,听得懂;最后,学生要回答听者随时提出的问题,有助于学生相互讨论,取长补短。但在正常教学模式中,教师是主导,每个班级学生较多,所以学生很少有机会参与习题讲解。本文借助学生自主命题,自主考试的模式,促使学生互相讲解习题,提高学生讲解习题的机会,并最终提高学生的学习能力。 |
| 关 键 词： | 自主命题 习题讲解 物理学习 |
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