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| 创设“美、趣、乐”的音乐课堂 | |
| 引用本文： | 何掞桃.创设“美、趣、乐”的音乐课堂[J].四川教育,2001(12):34-35. |
| 作者姓名： | 何掞桃 |
| 摘 要： | 随着教学改革的深入发展，音乐──这门以培养学生艺术素质、审美情趣为主的学科，越来越把发挥学生的主体作用放在了课堂教学的重要地位。通过近几年来的探索、实践，我深深认识到，要有效地提高音乐课堂教学质量，把音乐融为素质教育的有机组成部分，必须重视培养学生学习音乐的兴趣，让学生在愉快的心态和美妙的情景中主动地感受和领悟音乐。要不断培养学生学习音乐的自主意识，自主能力，自主行为，让学生得到真、善、美的熏陶和良好的个性发展。现就自己在低段音乐教学中如何发挥学生主体作用谈一谈自己的看法。 以惰促学，善于创设教… |
| 关 键 词： | 音乐教学 课堂教学 教学情境 学生 主体性作用 教学改革 小学教育 |
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