|
|||||
|
|
| 改变教学观念实现学习方法多样化 | |
| 引用本文： | 洪泉.改变教学观念实现学习方法多样化[J].贵州教育,2003(10). |
| 作者姓名： | 洪泉 |
| 作者单位： | 贵阳市毓秀小学 |
| 摘 要： | 一、实践学习 ,沟通课堂内外。语文教学就是母语教学 ,是最开放的学科 ,也是最容易和社会生活发生种种联系的学科。学习资源和实践机会无处不在 ,无时不行。固而教师不应该把语文教学和生活割裂开来。教师要善于开展丰富多彩的实践活动 ,为孩子们提供更加广阔的学语文、用语文的空间和时间。例如在教学中针对学生容易出现错别字的问题 ,我组织了“我是汉字监督员”活动 ,从找自己的错别字开始 ,逐步扩展到找别人的 ,找街道宣传栏的。这样一来学生就逐步减少了错别字的发生率 ,取得较好的学习效果。又如在《一个小村庄的故事》教学后 ,我组织… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |