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| 诗词鉴赏与多元智能 | |
| 引用本文： | 黄颖.诗词鉴赏与多元智能[J].语文教学与研究,2005(7):66-67. |
| 作者姓名： | 黄颖 |
| 摘 要： | 传统的诗词鉴赏课，多采用教师讲解、学生记录背诵的模式．这样同然能逐步培养学生的鉴赏能力．但时间一长学生不免厌倦．提不起兴趣。我在诗词鉴赏课上采用的是让学生课外探究、课内交流的方式，让他们在自主探究中获得多种智能的培养、获得更多成功的体验。哈佛大学加德纳教授提出的多元智能理论认为每个人都具有八种智能．教育就是要通过多元化的方法让学生去探索自己的兴趣和才能， |
| 关 键 词： | 诗词鉴赏 多元智能理论 教师讲解 鉴赏能力 培养学生 课外探究 自主探究 哈佛大学 多元化 加德纳 背诵 |
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