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| 小学生心理障碍疏导策略 | |
| 引用本文： | 王君.小学生心理障碍疏导策略[J].教书育人,2014(2):72-72. |
| 作者姓名： | 王君 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县金山镇中心小学 |
| 摘 要： | 目前，一些小学生在学习、生活过程中，由于受到兴趣、动机、意志等非智力因素的影响，加之目前尚不够完善的教育体制以及教师、家长所实施的不正确的教育方法等外因作用，使小学生在学习、生活过程中造成了不同程度的心理障碍，从而直接影响着他们的心理素质、智能发展，引起心理问题。主要表现在以下几个方面：自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理，除上述心理外，还有自制力差、厌学恐学等诸多心理障碍。作为教师应正确地分析和掌握小学生学习、生活过程中产生心理障碍的主要因素及形成原因，引导并帮助他们克服各种心理障碍，形成健康心理、健全人格。 |
| 关 键 词： | 学生心理障碍 疏导策略 非智力因素 小学生 教育体制 教育方法 心理素质 智能发展 |
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