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| 以趣为“饵”，以乐为“匙”——浅谈如何在小学英语中渗透语音教学 | |
| 引用本文： | 史晓东.以趣为“饵”，以乐为“匙”——浅谈如何在小学英语中渗透语音教学[J].教书育人,2014(4):61-62. |
| 作者姓名： | 史晓东 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴江区震泽实验小学 |
| 摘 要： | 《义务教育小学英语新课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，其中包括学生的语言知识，也就是语音、词汇、语法等语言模块。由此可见，语音教学在小学英语教学中有着不容忽视的影响作用，能够有效地陶冶学生的英语素养，提高学生的英语语感，培养学生的英语口语表达能力。然而，由于语音教学难度高、跨度大，导致在实际教学过程中，很多教师往往忽略了语音语调的重要性，认为小学生只要能够达到开口说的教学目的就足够了，至于说得标准、正确、流利与否是次要的。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 语音教学 英语新课程标准 综合语言运用能力 英语口语表达能力 基础教育阶段 小学生 义务教育 |
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