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| 农村寄宿制小学劳动教育评价策略探究 | |
| 引用本文： | 李燕.农村寄宿制小学劳动教育评价策略探究[J].好同学,2022(10). |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市民乐县永固镇寄宿制小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题《农村寄宿制小学劳动教育评价体系构建研究》的研究成果,课题编号:GS[2020]GHBZX239。 |
| 摘 要： | 农村寄宿制小学模式在上个世纪90年代之后成为农村小学的一种主要教学形式,其模式是在家庭、社会以及政策等多种因素的影响下诞生的。对于农村寄宿制小学的学生而言,其并不缺少劳动,但却缺少有针对性的劳动教育。评价体系是小学劳动教育课程关键的组成成分,小学教师必须对学生积极开展正确的劳动教育评价,培养学生具有正确的劳动价值观,促使学生健康成长。 |
| 关 键 词： | 农村寄宿制 劳动教育评价 劳动教育观 |
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