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| 表现性评价在“原电池”教学中的实践 | |
| 引用本文： | 侯玉娥.表现性评价在“原电池”教学中的实践[J].中学化学教学参考,2022(2). |
| 作者姓名： | 侯玉娥 |
| 作者单位： | 无棣县第二高级中学 |
| 摘 要： | 表现性评价是二十世纪九十年代提出的一种注重过程的评价方式,其理念是学生在教师创设的真实或者模拟环境中,灵活运用过往学习的知识解决问题;教师根据学生在整个过程中的表现,综合把握学生知识、技能掌握程度,强化学生科学探究与创新意识,实现对化学学科素养的深化培养。 |
| 关 键 词： | 表现性评价 注重过程 原电池 模拟环境 化学学科素养 二十世纪九十年代 评价方式 技能掌握 |
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