|
|||||
|
|
| 高中思政课“议题式教学”及其评价方法 | |
| 引用本文： | 张振中.高中思政课“议题式教学”及其评价方法[J].天津教育,2022(3):88-90. |
| 作者姓名： | 张振中 |
| 作者单位： | 德州市第一中学 |
| 摘 要： | <正>一、议题式教学（一）含义如今，随着“议题式教学”模式的提出，思政课程不仅实现了教学内容的更新，教学理论也进行创新与转变，其不仅能以传统教学为基础进行教学，而且在确定议题的过程中能够结合教学实际情况与学生的特点，使学生能在真实的情境中进行自主学习，使学生成长为有思想、有信仰的新时代青年。基于此， |
| 关 键 词： | 思政课程 自主学习 评价方法 教学内容 教学理论 传统教学 高中思政课 情境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |