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| 论教师道德敏感性的培养 | |
| 引用本文： | 李先军.论教师道德敏感性的培养[J].湖南教育学院学报,2009(6):25-27. |
| 作者姓名： | 李先军 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 教师的道德敏感性是指教师领悟和理解日常的教育场景中所蕴含的道德涵义的能力，它有助于教师抓住良好的教育契机，以及敏锐地意识到自身行为是否具有教育价值，从而避免做出不道德的教育行为。因此，师资培训中应重视教师道德敏感性的培养。具体而言，在师资培训的内容上，应对教师进行一般伦理教育，提高利用伦理学进行分析教育问题的能力；在方法上应采用案例法，增强师资培训的现实感；培训者还应提高教师对自身行为教育价值的反思能力． |
| 关 键 词： | 道德敏感性 教师教育 道德教育 |
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