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| 浅谈数学教学中的教书育人 | |
| 引用本文： | 刘颖.浅谈数学教学中的教书育人[J].小学教学研究,1992(6). |
| 作者姓名： | 刘颖 |
| 作者单位： | 江西省赣县田村中心小学 |
| 摘 要： | 当前,一些学校和教师的教学思想不够端正,存在着片面追求升学率,重视知识传授、忽视思想教育的问题。有的教师认为,要提高教学质量,数学知识必须讲全、讲深、讲透,数学练习的题型要全、要多、要熟,因而没有时间去考虑思想教育;有的教师认为,小学数学课只是对学生传授基础知识和基本技能,至于学生的思想教育,则是领导和班主任的任务。他们忘记了教师的职责是教书育人,也没有认识到非智力因素对学好数学会起积极作用。小学的教育是基础教育,其任务是为了提高全民族的文化素质,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。小学数学教学大纲明确要求:“结合数学教学内容对学生进行思想教育。”为此,对数学教学中的教书育人问题,谈几点粗浅的体会。 |
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