|
|||||
|
|
| 浅谈学校心理健康教育的四个转变 | |
| 引用本文： | 徐艺瑞.浅谈学校心理健康教育的四个转变[J].天津市教科院学报,2003(5):35-37. |
| 作者姓名： | 徐艺瑞 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学学院,福建,福州,350000 |
| 摘 要： | 一、从简单“德育化”向“德育和心理辅导相结合”转变 学校心理健康教育是指教师依据心理学及其相关科学基本理论与研究成果 ,为了使学生达到智能发育正常、人际关系调适、自我了解、自我接纳、自我完善、自我同一、具有统一协调的行为 ,具有良好的情绪情感状态等目标 ,而对学生进行教育。它的目标是让人们学会使自己成为一个完美的自我 ,而不是以社会道德标准作为心理是否健康的诊断标准。心理健康教育在重视社会化的同时 ,更强调人的主体性。德育的目标是培养学生具有符合社会主义(共产主义 )社会的政治经济要求的思想品德。它要求个… |
| 关 键 词： | 学校 心理健康教育 学生 教师 中国 思想政治教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |