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| 有效激发与合理调控学生的学习动机 | |
| 引用本文： | 陈永祥.有效激发与合理调控学生的学习动机[J].河南教育,2004(1):36-36. |
| 作者姓名： | 陈永祥 |
| 摘 要： | 外语学习受到诸多因素的影响,学习动机被认为是第一位的。整体动机属于长期目标型,在外语教学中教师很难对其进行调控,但情景动机、任务动机等,教师是可以在一定程度上进行调控的。因此,外语教师应该利用课堂内外一切可以利用的条件去激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性, |
| 关 键 词： | 学习动机 英语教学 作业评语 高中 激励手段 |
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