|
|||||
|
|
| 县市中小学教师继续教育模式构建 | |
| 引用本文： | 李继平.县市中小学教师继续教育模式构建[J].武汉市教育科学研究院学报,2000(7). |
| 作者姓名： | 李继平 |
| 作者单位： | 湖北省汉川市教师进修学校 |
| 摘 要： | 对继续教育而言,国家和省级教育行政部门主要担负宏观调控职能,地市级主要发挥组织协调作用,而县市级则进行具体实施和运作。基于对继续教育模式的理性思考和继续教育实践的感性认识,笔者提出县市中小学教师继续教育模式如下:(1)“县(市)——乡(镇)——学校”两线三级组织管理模式;(2)“新教师培训——教师职务培训——骨干教师培训”分类有序培训层级模式;(3)“培训——教(科)研——教学”三结合培训教学模式。这3个模式基本囊括了中小学教师继续教育的各个方面和所有内容,并且揭示出了继续教育的本质特 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |