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| 美术教师专业发展的途径和方法 | |
| 引用本文： | 杨丽丽.美术教师专业发展的途径和方法[J].新课程研究,2008(6). |
| 作者姓名： | 杨丽丽 |
| 作者单位： | 平阳县中心小学,浙江 |
| 摘 要： | 教师专业发展是课程改革的主要支撑，是指教师的内在专业结构不断的更新、引进和丰富的长期的过程。美术教师从事的是艺术教育，作为学生美术学习的启蒙者，传递的是人类创造的美术文化，通过美术教育使学生具备更为优秀的人格特质。所以，美术教师的职业意识、知识技能以及人格素养等方面都制约着美术教师在教学中作用的发挥。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 美术教师 课程改革 专业结构 艺术教育 美术学习 美术文化 人格特质 |
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