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| 语段与英语听力教学 | |
| 引用本文： | 何健.语段与英语听力教学[J].邵阳学院学报(社会科学版),2002,1(4):137-140. |
| 作者姓名： | 何健 |
| 作者单位： | 长沙交通学院,外语系,湖南,长沙,410076 |
| 摘 要： | 在大学英语听力教学中,我们经常发现许多学生在掌握了基本语法和一定数量的词汇后,仍然听不懂正常语速语段的确切意思.这是由于他们往往过于注重聆听句中的每个单词,而忽视了语段这个整体.文章首先利用话语分析理论明确了英语语段的定义内容与特征,接着以Krashen“输入语“假设理论分析了语段与听力教学的关系,然后从话语的结构和功能两大方面探讨利用语段进行听力教学的方法和实践,以促进外语听力教学. |
| 关 键 词： | 语段 话语分析理论 “输入语“假设理论 听力教学 |
| 文章编号： | 1672-1012(2002)04-0137-04 |
| 修稿时间： | 2002年10月28 |
Language Segment and English Listening Teaching |
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