| 我国高校“教体融合”之可能性及其瓶颈 |
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| 引用本文： | 孙国友,顾齐洲.我国高校“教体融合”之可能性及其瓶颈[J].南京体育学院学报(社会科学版),2016(1). |
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| 作者姓名： | 孙国友 顾齐洲 |
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| 作者单位： | 1. 南京体育学院 研究生部,江苏南京,210014;2. 南京铁道职业技术学院 体育部,江苏南京,210031 |
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| 基金项目： | 江苏省2013年度高校哲学社会科学基金资助项目 |
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| 摘 要： | “教体融合”是以“以人为本”作为思想基础,以人的和谐发展作为基础和实现目标的手段,是教育体系与竞技体育培养体系实现高层次融合的一种尝试,是我国新时期培养竞技体育人才模式的创新,它对我国体育教育发展有着重要的意义.在辨析“教体融合”与“教体结合”二者本质差异的基础上,从政府体育行政职能的转变、国家教育体制改革、青少年“阳光体育运动”的开展以及我国经济的高速发展,为我国高校实行“教体融合”提供了可能性.结合我国现阶段高等教育发展和竞技体育后备人才培养的实际情况,剖析现阶段高校实行“教体融合”存在着观念落后、组织封闭、资源缺乏、训练模式刻板、管理体制僵化等瓶颈问题,为探索有效的“教体融合”机制奠定理论基础.
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| 关 键 词： | “教体融合” 教育系统 体育系统 人才培养 |
Integration of Education and Sports Training in Chinese Universities:Possibility and Bottleneck |
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