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"对话"的内涵及其对幼儿音乐教学的启示
引用本文:蔡丽竑."对话"的内涵及其对幼儿音乐教学的启示[J].幼儿教育,2010(6).
作者姓名:蔡丽竑
作者单位:南京师范大学教育科学学院,南京,210097;江汉艺术职业学院教育系,潜江,433100 
摘    要:在教学实践中,"对话"常被当作一种教学方式或者是教育精神.本文力图从多样性的"对话"内涵入手,寻找关于"对话"的核心要素和综合观点,并探索"对话"的内涵对幼儿音乐教学的启示.

关 键 词:对话  内涵  幼儿音乐教学  启示

The Connotation of "Dialogue" and Its Enlightenment to Children Music Education
Authors:Cai Lihong
Abstract:
Keywords:
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