|
|||||
|
|
| 猜想——让数学课堂更具魅力 | |
| 引用本文： | 张云.猜想——让数学课堂更具魅力[J].数学学习与研究(教研版),2013(14):71. |
| 作者姓名： | 张云 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市开发区深圳路小学 |
| 摘 要： | 数学的学习离不开合理的猜想,没有猜想的数学,也就不会有创新.数学其实就是人们探索事物本质的过程.在探索中,人们会运用一些已有的经验去进行大胆的假设和猜想,当这些猜想被大量的事例证明之后,就形成了概念.因此,我们在小学数学教学中,就要教会学生运用猜想的方式去探索数学规律,让他们在猜想的过程中,体会到数学概念形成的过程,并为他们的创新提供契机.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢? |
| 关 键 词： | 数学猜想 数学课堂 引导学生 小学数学教学 教学实践 概念形成 数学规律 创新 探索 小学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |