|
|||||
|
|
| 重视过程 加强体验——二年级上册“统计”教学实践与设计说明 | |
| 引用本文： | 潘红霞,林艳.重视过程 加强体验——二年级上册“统计”教学实践与设计说明[J].学子,2013(4):86-87. |
| 作者姓名： | 潘红霞 林艳 |
| 作者单位： | 江西上饶市教研室;上饶市五小 |
| 摘 要： | 所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。我们应该以"课标"精神为指导,让学生经历学习过程,在过程中感受,在感受中体验,获得成功的喜悦。下面笔者就以二年级上册"统计"一课为例,谈谈如何在低段数学教学中让学生感受过程,加强体验。一、创设情境,让学生感受统计的必要性教学片段一师:告诉大家一个好消息,在刚结束不久的全市中小学 |
| 关 键 词： | 二年级 统计活动 数学教学 中小学生 体验 上册 学生感受 必要性 教学片 创设情境 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |