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| 关注学习差距，缩小两极分化--浅析农村中学数学学习两极分化的现象及对策 | |
| 引用本文： | 陈凤忠.关注学习差距，缩小两极分化--浅析农村中学数学学习两极分化的现象及对策[J].科教文汇,2014(32):150-151. |
| 作者姓名： | 陈凤忠 |
| 作者单位： | 福建省政和县铁山中学 福建·南平 353600 |
| 摘 要： | 新课标要求教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教育要均衡发展，使学生都能接受平等的教育。这就要求学校和老师做到让每一位学生都得到共同的发展，学科成绩差异不大。由于种种原因，农村数学存在严重的两极分化，直接影响着大面积教学质量的提高，关系到新课改的顺利进行。如何有效地解决问题，探讨原因，提出解决方案与方法尤为重要。 |
| 关 键 词： | 两极分化 读书无用 激发 鼓励 兴趣 |
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