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| 幼儿科学探究过程技能的培养 | |
| 引用本文： | 郝京华.幼儿科学探究过程技能的培养[J].早期教育,2006(8):6-7. |
| 作者姓名： | 郝京华 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 基础教育中的科学教育价值取向经历了从重科学知识到重科学方法再到现在重科学素养的历程，它们之间的关系并不是对立的，科学素养包容科学知识和科学方法，但内涵更丰富，它还包括了和科学有关的情感、态度、价值观等其他要素。 |
| 关 键 词： | 教育价值取向 科学素养 科学方法 科学知识 价值观 科学探究过程 技能培养 幼儿园 幼儿教育 |
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