| 如何挖掘语文教材进行研究性学习 |
| |
| 引用本文： | 胡峰.如何挖掘语文教材进行研究性学习[J].当代教育论坛,2005(16):95-96. |
| |
| 作者姓名： | 胡峰 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| |
| 摘 要： | 传统的课程观是以教材为核心,以知识为体系构建而成的。新的课程观则是以能力要求为目标,以主动性和实践性为特征,把教材的内容看作是培养学生能力的载体。这就要求教师由教材知识的传授者,转变为课程资源的开发者和使用者,灵活地使用教材,这种新课程观是与研究性学习的要求相一致的。现在我们面临的是一个崭新的时代,培养的是未来的创造性人才,在教学实践中合理利用语文教材进行研究性学习已成为探讨的焦点。
|
| 关 键 词： | 语文教材 研究性学习 |
How to Use the Chinese Textbook for Student's Researching Study |
| |
| Hu Feng.How to Use the Chinese Textbook for Student's Researching Study[J].Forum on Contemporary Education,2005(16):95-96. |
| |
| Authors: | Hu Feng |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
