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| 浅谈声区过渡的训练 | |
| 引用本文： | 杨丽婷.浅谈声区过渡的训练[J].辽宁教育学院学报,2008(6):135-135. |
| 作者姓名： | 杨丽婷 |
| 作者单位： | 沈阳市艺术幼儿师范学校,辽宁沈阳110015 |
| 摘 要： | 在声乐教学中，我经常遇到这样的问题：当学生在发声方法、声音概念及心理因素等方面缺乏知识和训练时，一旦声音高度超过自然嗓音发声功能的音域界限，就会出现一系列问题。例如，学生常在过渡声区内出现虚声、暗声、音色不统一现象；进入高声区时共鸣腔体由口腔、胸腔如何转入头腔共鸣；各个声区声带如何调节等。这些问题严重影响声乐学习的进展，甚至造成发声器官的疾病。而师范生将来面对的小学生的常用音域恰恰是过渡声区，因此，注重过渡声区的训练具有普遍意义。 |
| 关 键 词： | 训练 声乐教学 发声功能 小学生 心理因素 发声器官 师范生 音域 |
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