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| 正确实施研究性学习课程的策略探讨 | |
| 引用本文： | 冯喜英.正确实施研究性学习课程的策略探讨[J].教学与管理,2006(3). |
| 作者姓名： | 冯喜英 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育系 |
| 摘 要： | 一、正确理解研究性学习课程的含义1.正确理解研究性学习课程的本质所谓研究性学习课程是以研究性学习作为一种主要教学方式的课程。研究性学习课程包括在综合实践活动中,其特质是:(1)跨学科性。由于我国基础教育长期以来习惯于分科课程,各门学科往往局限于本门学科的知识体系、逻辑体系和从事探究活动,这不利于学生综合运用知识去分析问题和解决问题。而研究性课程强调基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,有利于学生综合运用所学知识自主选择问题进行跨学科探究。因此,研究性课程超越了学科的视界,立足于每一个完整人的整… |
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