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| 争论·启发·提高——从两例化学实验谈起 | |
| 引用本文： | 郑建成.争论·启发·提高——从两例化学实验谈起[J].教学与管理,2002(27). |
| 作者姓名： | 郑建成 |
| 作者单位： | 河南郑州测绘学校 |
| 摘 要： | 在现行化学实验中 ,有一些实验现象和结果与理论预测不吻合。有的学生很认真 ,发现疑点后能积极询问 ,教学实践中我感到 ,正面回答学生不如旁敲侧击 ,引而不发给学生留下思考的余地 ,鼓励他们去争论 ,在争论中去找答案。下面选出两例和大家一起探讨。第一例是在《碱金属和卤素》实验中。有一项是钠与空气作用 ,应该观察到的实验现象是 :“钠迅速燃烧 ,放出黄色光焰 ,并生成浅黄色固体产物(Ｎａ2 Ｏ2 )。”在这一实验中 ,第一步操作简单 ,干扰因素少 ,现象明显 ,很少有人出错。第二步操作需要技巧 ,相当一部分学生做不成功。燃烧不充分 ,实际… |
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