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| 低年级＂三童＂主题写话构想 | |
| 引用本文： | 黄艳梅.低年级＂三童＂主题写话构想[J].小学教学参考,2009(8):59-60. |
| 作者姓名： | 黄艳梅 |
| 作者单位： | 江苏淮安市人民小学,223200 |
| 摘 要： | 当前的作文教学，“两无”现象害苦了我们的学生。一是习作教学的无“序”，或者说习作教学“序”的不明晰以及教师在习作教学中的随意性让学生吃了为习作而习作的苦头；二是课外积累的盲目无“的”。多读书固然是好事，可“东一榔头西一棒”或者人读亦读的现象也让学生难以找着阅读的“北”，所以读和写的成效都不大。低年级孩子也一样，如何完成五万字的阅读任务和有效的写话练习应该是值得我们深思的。 |
| 关 键 词： | 写话练习 低年级 习作教学 作文教学 “序” 学生 “的” 阅读 |
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