|
|||||
|
|
| 思想政治教育学科理论研究:评价与展望简 | |
| 引用本文： | 邱柏生,董雅华.思想政治教育学科理论研究:评价与展望简[J].思想理论教育(上半月综合版),2014(2):30-35. |
| 作者姓名： | 邱柏生 董雅华 |
| 作者单位： | [1]复旦大学国际关系与公共事务学院,上海200433 [2]复旦大学社会科学基础部,上海200433 |
| 摘 要： | 通过对30年来思想政治教育学科理论研究成果的反思性评价，需要我们充分认识学科研究的学理指向。目前，思想政治教育学理论研究存在着两大表现形态，即本体形态和方法论形态。本体形态可能表现为理论硬核、中层理论和表层理论三大方面，而方法论形态是指研究成果在分析方法上所体现的层次等级，主要分成抽出要素、抽出关系和抽出结构与原理三层。明确思想政治教育理论研究的学理指向之目的，在于不断丰富本体形态和提升分析层次。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育学科 30年 学理指向 理论硬核 思想政治教育学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |