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| 德育回归生活中的道德语言 | |
| 引用本文： | 黄富峰.德育回归生活中的道德语言[J].教学与管理,2006(4):39-41. |
| 作者姓名： | 黄富峰 |
| 摘 要： | 教育的核心目标是促进人道德精神的健康生长，但虚空宏大的德育目标，简单强迫的道德灌输，机械的道德考试，限制了积极道德思考，道德自主发现和探索的能力逐渐萎缩，人难以在理解和领悟中凸显生命的本质和要求，生活远离了人自身，人也远离了真正的道德，人的道德情操得不到熏陶，人的道德智慧难以形成，德育活动中时刻存在着戕害人道德精神生长的危险因素。德育要回到它应该的状态，即回归生活本身，使德育主体的道德精神得到健康生长，拥有良好的道德生活。德育回归道德实践。回归人的道德生活本身，是克服德育低效的一个重要途径。这种德育理念不能不涉及到对道德语言的反思和定位，涉及对道德语言的功能与作用的再认识。 |
| 关 键 词： | 道德语言 回归生活 德育目标 道德精神 道德生活 道德灌输 自主发现 道德情操 道德智慧 危险因素 |
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