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| 创设问题情境的关注点 | |
| 引用本文： | 张秀珍,陈望春,封萍,张彦.创设问题情境的关注点[J].现代教学,2009(9):36-36. |
| 作者姓名： | 张秀珍 陈望春 封萍 张彦 |
| 摘 要： | 1．情境的典型性和问题的启发性
创设能够激发学生的兴趣和促进思维的情境是重要的，但是我们还要注意情境与教学内容的契合度，符合学生的认知规律。问题情境的创设，必须基于对学生已有知识、经验和教材内容的全面、科学分析。因此，教师课前应了解学生的情况，做好学情分析， |
| 关 键 词： | 创设问题情境 教学内容 认知规律 教材内容 学情分析 学生 启发性 典型性 |
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